[[{"content_id":29369,"content_number":0,"portal_id":153,"lang_id":"fa","content_title":"\"بازنمایی و توسعه حساسیت اخلاقی معلمان\" و \"نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تحول در بهره برداران\"\r\nموضوع دو سخنرانی دیگر همایش ملی تربیت معلم","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"&nbsp;\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;&quot;بازنمایی و توسعه حساسیت اخلاقی معلمان در روایت ها و دانش عملی آن ها&quot;\r\n\r\nدکتر خلیل غلامی در مراسم نخستین همایش ملی تربیت معلم، به بیان سخنانی پیرامون &quot;بازنمایی و توسعه حساسیت اخلاقی معلمان در روایت ها و دانش عملی آن ها&quot; پرداخت.\r\n\r\nوی، با بیان اینکه تدریس بر دو رکن مهم استوار است، توضیح داد: این دو رکن مبانی اخلاقی و مبانی عقلانی است. مبانی عقلانی تدریس شامل عمل و مهارت های معلمان است که ریشه در دانش روان شناسی، جامعه شناسی، روش تدریس و... دارد و هدف آن بهبود وضعیت یادگیری فراگیران است.\r\n\r\nوی ادامه داد: مبانی اخلاقی تدریس شامل مهارت ها و ویژگی هایی در معلمان است که به قصد رشد فضیلت های اخلاقی فراگیران و توجه به شرافت و حرمت آن ها به عنوان یک انسان است. حساسیت های اخلاقی یکی از مهارت های اخلاقی معلمان بوده و به معنی این است که توان &nbsp;و ظرفیت اخلاقی معلم برای درک اینکه کنش ها، واکنش ها و تفکرات او چگونه بر سرنوشت و آینده فراگیران تاثیر می گذارد.\r\n\r\n&quot;نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تحول در بهره برداران از ظرفیت ها و قابلیت های فارغ التحصیلان دانشگاه&quot; \r\n\r\nسخنرانی دیگری نیز در همایش ملی تربیت معلم&nbsp; با عنوان &quot;نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تحول در بهره برداران از ظرفیت ها و قابلیت های فارغ التحصیلان دانشگاه&quot; توسط دکتر عباس صدری&nbsp;&nbsp; ارائه شد.\r\n\r\nدکتر صدری در سخنان خود با اشاره به اهداف دانشگاه فرهنگیان گفت: دانشگاه فرهنگیان به دنبال برنامه ریزی و اجرای آموزش هایی برای توسعه شایستگی های اساسی و اختصاصی است تا افراد با توانایی و قابلیت هایی متضمن ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت را آماده سازد، ازآنجا که مصرف کنندگان و بهره برداران از قبل نقشی در تدوین و ارائه تقاضا نداشته اند و مساله کمیت نیروهای تربیت شده از دغدغه های آموزش و پرورش است مساله کیفیت در آموزش در حاشیه قرار گرفته است.\r\n\r\nوی ادامه داد: ورود نیروهای انسانی برخوردار از کیفیت و ظرفیت های جدید، با انتظارات جدید در محیط کار، باعث می شود این انتظارات در کوتاه مدت فروکش کرده و باعث غیر پویا شدن محیط شود.\r\n\r\nدکتر صدری افزود:دانشگاه فرهنگیان باید قابلیت هایی در جهت مدیریت آموزشی، طراحی و تدوین بررسی برنامه های درسی نظام تعلیم و تربیت برای دانشجویان پیش بینی کند. همچنین این دانشگاه می تواند نظام تعلیم و تربیت را به بهره گیری از قابلیت های سایر دانشگاه ها ترغیب کند و فضای رقابت را ایجاد کند.\r\n\r\nوی، خاطر نشان کرد: دانشگاه فرهنگیان هم زمان با اجرای برنامه های درسی تعلیم و تربیت،می تواند از طریق ایجاد حلقه های ارتباطی شایستگی های درسی خود را مورد ارزیابی و نیاز سنجی دستگاه تعلیم و تربیت&nbsp; قرار دهد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;","content_html":"<p> \n<\/p><p><a class=\"lightbox center\" href=\"http:\/\/cfu.ac.ir\/file\/2\/attach201505301189910078866.jpg\" title=\"1\" rel=\"nofollow\"><img alt=\"\" src=\"http:\/\/cfu.ac.ir\/?a=attach.img&amp;id=cHU9MiZ3bj0zMjAmaG49MTM3JnQ9MiZ3bz02MjgmaG89MjY4Jms9Y!R0YWNoJnRrPTMwMTE4OTk@MDAmaWQ9Nzg4NjYmZT1qcGcmdGg9aW1hZ2UvanBlZyZmZD0yMDE1MDUmc3c9MSZkaT0@\" style=\"height:137px;width:320px;\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div>\n<p> <\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:center;\"><strong> \"بازنمایی و توسعه حساسیت اخلاقی معلمان در روایت ها و دانش عملی آن ها\"<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر خلیل غلامی در مراسم نخستین همایش ملی تربیت معلم، به بیان سخنانی پیرامون \"بازنمایی و توسعه حساسیت اخلاقی معلمان در روایت ها و دانش عملی آن ها\" پرداخت.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی، با بیان اینکه تدریس بر دو رکن مهم استوار است، توضیح داد: این دو رکن مبانی اخلاقی و مبانی عقلانی است. مبانی عقلانی تدریس شامل عمل و مهارت های معلمان است که ریشه در دانش روان شناسی، جامعه شناسی، روش تدریس و... دارد و هدف آن بهبود وضعیت یادگیری فراگیران است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی ادامه داد: مبانی اخلاقی تدریس شامل مهارت ها و ویژگی هایی در معلمان است که به قصد رشد فضیلت های اخلاقی فراگیران و توجه به شرافت و حرمت آن ها به عنوان یک انسان است. حساسیت های اخلاقی یکی از مهارت های اخلاقی معلمان بوده و به معنی این است که توان  و ظرفیت اخلاقی معلم برای درک اینکه کنش ها، واکنش ها و تفکرات او چگونه بر سرنوشت و آینده فراگیران تاثیر می گذارد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:center;\"><strong><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">\"نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تحول در بهره برداران از ظرفیت ها و قابلیت های فارغ التحصیلان دانشگاه\" <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">سخنرانی دیگری نیز <\/span><\/span><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در همایش ملی تربیت معلم <\/span> <span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">با عنوان \"نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تحول در بهره برداران از ظرفیت ها و قابلیت های فارغ التحصیلان دانشگاه\" توسط دکتر عباس صدری   ارائه شد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر صدری در سخنان خود با اشاره به اهداف دانشگاه فرهنگیان گفت: دانشگاه فرهنگیان به دنبال برنامه ریزی و اجرای آموزش هایی برای توسعه شایستگی های اساسی و اختصاصی است تا افراد با توانایی و قابلیت هایی متضمن ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت را آماده سازد، ازآنجا که مصرف کنندگان و بهره برداران از قبل نقشی در تدوین و ارائه تقاضا نداشته اند و مساله کمیت نیروهای تربیت شده از دغدغه های آموزش و پرورش است مساله کیفیت در آموزش در حاشیه قرار گرفته است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی ادامه داد: ورود نیروهای انسانی برخوردار از کیفیت و ظرفیت های جدید، با انتظارات جدید در محیط کار، باعث می شود این انتظارات در کوتاه مدت فروکش کرده و باعث غیر پویا شدن محیط شود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر صدری افزود:دانشگاه فرهنگیان باید قابلیت هایی در جهت مدیریت آموزشی، طراحی و تدوین بررسی برنامه های درسی نظام تعلیم و تربیت برای دانشجویان پیش بینی کند. همچنین این دانشگاه می تواند نظام تعلیم و تربیت را به بهره گیری از قابلیت های سایر دانشگاه ها ترغیب کند و فضای رقابت را ایجاد کند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی، خاطر نشان کرد: دانشگاه فرهنگیان هم زمان با اجرای برنامه های درسی تعلیم و تربیت،می تواند از طریق ایجاد حلقه های ارتباطی شایستگی های درسی خود را مورد ارزیابی و نیاز سنجی دستگاه تعلیم و تربیت  قرار دهد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<div style=\"clear:both;\"> <\/div>\n<\/div>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2015-05-06 11:04:11","content_date_event":"2015-05-06 11:04:11","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2015-05-06 11:07:25","content_date_register":"2015-05-06 11:07:25","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":0,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":138,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]