[[{"content_id":32877,"content_number":0,"portal_id":153,"lang_id":"fa","content_title":"مشکلات تحقیق و پژوهش در کشور","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"مشکلات تحقیق و پژوهش در کشور ما چیست؟\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\nپژوهش عبارت است از مطالعه آگاهانه و برنامه ریزی شده و روشمند به هنگام مواجهه با مسئله&zwnj;ای پیچیده و مبهم به قصد ایجاد وضوح و رفع پیچیدگی و ابهام از آن مسئله .\r\nبحمد الله بعد از پیروزی انقلاب اسلامی وپس از دوران جنگ تحمیلی ایران اسلامی شاهد رشد چشمگیری در عرصه پژوهش و تحقیق مخصوصا در علوم بنیادی و مهم و همچنین علوم انسانی و پزشکی بوده است مخصوصا پس از فراخوانی مقام معظم رهبری در سال ۱۳۸۰ برای رشد تولید علم و نهضت نرم افزاری در کشور و در پی آن اختصاص بودجه هایی از طرف مراکز مختلف و حمایت از پژوهشگران این روند رشد صعودی داشته است.\r\nبا این حال هنوز جا برای افزایش کمیت و کیفیت تحقیق وجود دارد و مواردی که ذکر می&zwnj;شود اگر برطرف گردد مطمئنا پژوهش و تحقیق به جایگاه واقعی خود در ایران نیز خواهند رسید.\r\n\r\n\r\n۱٫ مانع اقتصادی، بودجه تحقیقات در کشور ایران به اندازه کافی نیست. به نقل از سایت کرسی نظریه پردازی (http:\/\/www.korsi.ir) براساس برآورد یونسکو تعداد دانشمندان و مهندسان تحقیق و توسعه در یک میلیون نفر جمعیت در سال ۱۹۹۰ در کشورهای در حال توسعه ۱۸۹ نفر و در کشورهای پیشرفته ۳۶۹۴نفر و هزینه های تحقیق و توسعه به ترتیب ۳\/۱۸ میلیارد دلار و ۳\/۴۳۴ میلیارد دلار بوده است. در برخی از کشورهای غربی هزینه تحقیقات برای هر شهروند ۹۰۰ دلار است؛ اما این میزان در کشور ما ۵ دلار بوده است. تا چند سال پیش سهم پژوهش از بودجه سرانه کشور زیر ۵\/۰ درصد است که این سهم در کشورهای توسعه یافته ۵۲\/۱ درصد در کشورهای در حال توسعه یک درصد و در ژاپن و ایالات متحده امریکا ۵\/۲ درصد بوده است. علم در جامعه ای پرورش می یابد که دست اندرکاران علم دغدغه معاش خود را نداشته باشند و نیازهای روزمره آنان تامین شود.\r\n۲٫ مانع اجتماعی، ارزش محقق و پژوهشگر در کشور در جایگاه واقعی او نیست و پایگاه او به حدی نیست که شخص بتواند احساس کند که از موقعیتی برتر برخوردار است بر خلاف سایر نقشها مانند استاد دانشگاه و &hellip; یا پایگاههای اجرایی دیگر که این مسئله یکی از دلائل کمبود نیروی انسانی در این عرصه می&zwnj;شود.\r\n۳٫ پژوهش حتی در دانشگاه ها و موسسات آموزشی و تحقیقاتی نیز هنوز کاملا نهادینه نشده است و بسیاری از موسسات، حتی بودجه، ساختمان یا کارکنان مستقلی برای پژوهش ندارند و علی رغم توجه مناسب مسوولان و جهش قابل توجه در این زمینه تا رسیدن به جایگاه مناسب راه بسیار زیادی مانده است.\r\n۴٫ موانع روانی، در این قسم می&zwnj;توان فقدان صبر و حوصله، اضطراب و افسردگی را از هزینه&zwnj;های روانی و کاهش استراحت، خواب مناسب و تفریح و از دست دادن فرصت&zwnj;های موفقیت&zwnj;آمیز را از جمله هزینه&zwnj;های مادی در امر پژوهش اعلام کرد که سبب شده است کنشگران به دنیای پژوهش وارد نشده و فرصت پژوهش از آنان گرفته شود.\r\n۵٫ مهاجرت نخبگان به خارج از کشور.\r\n۶٫ فقر منابع و عدم تسلط بیشتر پژوهشگران به زبانهای زنده دنیا برای استفاده و تعامل علمی با منابع و مراکز دیگر کشورها\r\n۷٫ فضای نا امنی و عدم اعتماد: یعنی فرد اطمینان ندارد که کار یا اهمیت تلاش او حفظ شده و از میان نرود یا بطوری مطرح شود که موجبات ترفیع منزلت وی در جامعه را فراهم آورد.\r\n۸٫ عدم آشنایی با روشهای نوین تحقیق بخاطر نبود آموزش تحقیق محور در مقایسه آموزش و پژوهش می توان این دو را اینگونه تعریف کرد که تحقیق به معنی تلاش برای یافتن پدیده های نو و آموزش ، انتقال علم حاصل از این تحقیق است. افراد متخصص آنقدر که برای آموزش ارزش قائل هستند به امر پژوهش توجه چندانی ندارند. بنابراین بسیاری از استادان چندان آمادگی برای پژوهش و روش تحقیق ندارند.\r\n۹٫ فقدان فرهنگ پژوهش در کشور فرهنگ پژوهش به نوبه خود مستلزم آموزش صحیح و آموزش کارآ و مبتنی بر پژوهش است . رواج و رونق انجمنها و نهادهای علمی و تحقیقاتی و حمایت همه جانبه از محققان داخل و جذب محققان ایرانی خارج از کشور ، ضمن پرورش محققان تازه نفس جدید ، طبعاً&zwnj; الگویی است در جهت نهادینه کردن فرهنگ پژوهش و در این حالت می توان بسیاری از کارهای تحقیقاتی به ویژه در سطح دانشجویان را به سمت تحقیقات کاربردی سوق داد ، تا تنها نوشتن پایان نامه نوعی رفع تکلیف نباشد و دانشجویان قبل از رسیدن به مدرک به سواد حاصل از آموزش کارآمد رسیده باشند. در آموزش علوم بیشتر به انتقال مفاهیم علمی توجه شده است و به فرآیند تولید علم کمتر توجه شده است\r\n۱۰٫موانعی از قبیل تقدیرگرایی، تقلید، و عدم خلاقیت را می&zwnj;توان از جمله موانع تحقیق همراه با نوآوری دانست\r\n۱۱٫نبود رابطه به دستگاههای اجرایی و تولیدکنندگان کشور با پژوهشگران در رشته های مختلف. نبود رابطه درست بین تحصیلات دانشگاهی و همچنین نداشتن ارتباط مطلوب و صحیح مراکز تحقیقاتی قلمروهای کاربردی از مشکلات موجود است. ارتباط صحیح بین دانشگاه و مراکز تحقیقاتی و صنایع خیلی تعریف&zwnj;شده نیست\r\n۱۲٫نگاه صرف اقتصادی و درآمدزایی به پژوهش و تحقیق متأسفانه پژوهش برای بسیاری از پژوهشگران ممر درآمد شده است درحالی که آگاهی علمی در خصوص طرح هایی که انجام می دهند ندارند.\r\n۱۳٫متولی پژوهش در کشور دولت بوده است و تأسیس مراکز و نهادهای پژوهشی در دست دولت است، بنابراین نقش مراکز خصوصی در امر پژوهش کمرنگ است،\r\n۱۴٫سیاسیت گذاری و امکانات و جلوگیری از کارهای تکراری و سنجیدن نیازها و اطلاع رسانی به مراکز و یا پژوهشگرها.\r\n۱۵٫ فردگرایی و فقدان کار گروهی و جمعی در تحقیقات و پژوهشها یعنی پژوهشها و تحقیقات انفرادی که برابر با انجام گرفتن کارهای موازی است و آن نیز به نوبه خود ضعیف بودن تحقیقات و آسیب پذیری آنها را به دنبال دارد\r\n۱۶٫فقدان سیستم اطلاع رسانی و ساختارهای ارتباط دهنده بین پژوهشگران و فقدان و همکاری علمی یعنی عدم اطلاع و آگاهی از تخصصهای دیگران و تلاشهایی که تا بحال در رابطه با موضوع مورد پژوهش انجام داده&zwnj;اند\r\n۱۷٫فقدان نظام صحیح و مطلوب در زمینه توزیع اعتبارات پژوهشی\r\n۱۸٫ فقدان ضوابط منسجم و قابل اجرا در سیاست های حمایتی ز محققان و پژوهشگران\r\n۱۹٫ نبود بانک های اطلاعاتی\r\n۲۰٫و&hellip;&hellip;&hellip;.\r\nجهت اطلاعات بیشتر به منابع زیر رجوع کنید\r\n۱٫ موانع فرهنگی توسعه تحقیق در ایران، علی طایفی\r\n۲٫ موانع رشد علمی ایران و راه حلهای آن، فرامرز رفیع پور\r\n۳٫ عقل و توسعه یافتگی، محمود سریع القلم\r\n۴٫ پژوهش، پیش شماره دوم، پژوهش حال و آینده، علی رضا امینی\r\n\r\nبرگرفته از پرسمان","content_html":"<div>\n<div class=\"post-166 post type-post status-publish format-standard hentry category-- post-single clearfix\">\n<h2>مشکلات تحقیق و پژوهش در کشور ما چیست؟<\/h2>\n\n<div class=\"postmeta-primary\"> <\/div>\n\n<div class=\"entry clearfix\">\n<p style=\"text-align:justify;\">پژوهش عبارت است از مطالعه آگاهانه و برنامه ریزی شده و روشمند به هنگام مواجهه با مسئله ای پیچیده و مبهم به قصد ایجاد وضوح و رفع پیچیدگی و ابهام از آن مسئله .<br \/>\nبحمد الله بعد از پیروزی انقلاب اسلامی وپس از دوران جنگ تحمیلی ایران اسلامی شاهد رشد چشمگیری در عرصه پژوهش و تحقیق مخصوصا در علوم بنیادی و مهم و همچنین علوم انسانی و پزشکی بوده است مخصوصا پس از فراخوانی مقام معظم رهبری در سال ۱۳۸۰ برای رشد تولید علم و نهضت نرم افزاری در کشور و در پی آن اختصاص بودجه هایی از طرف مراکز مختلف و حمایت از پژوهشگران این روند رشد صعودی داشته است.<br \/>\nبا این حال هنوز جا برای افزایش کمیت و کیفیت تحقیق وجود دارد و مواردی که ذکر می شود اگر برطرف گردد مطمئنا پژوهش و تحقیق به جایگاه واقعی خود در ایران نیز خواهند رسید.<\/p>\n\n<p style=\"text-align:justify;\"><br \/>\n۱٫ مانع اقتصادی، بودجه تحقیقات در کشور ایران به اندازه کافی نیست. به نقل از سایت کرسی نظریه پردازی (http:\/\/www.korsi.ir) براساس برآورد یونسکو تعداد دانشمندان و مهندسان تحقیق و توسعه در یک میلیون نفر جمعیت در سال ۱۹۹۰ در کشورهای در حال توسعه ۱۸۹ نفر و در کشورهای پیشرفته ۳۶۹۴نفر و هزینه های تحقیق و توسعه به ترتیب ۳\/۱۸ میلیارد دلار و ۳\/۴۳۴ میلیارد دلار بوده است. در برخی از کشورهای غربی هزینه تحقیقات برای هر شهروند ۹۰۰ دلار است؛ اما این میزان در کشور ما ۵ دلار بوده است. تا چند سال پیش سهم پژوهش از بودجه سرانه کشور زیر ۵\/۰ درصد است که این سهم در کشورهای توسعه یافته ۵۲\/۱ درصد در کشورهای در حال توسعه یک درصد و در ژاپن و ایالات متحده امریکا ۵\/۲ درصد بوده است. علم در جامعه ای پرورش می یابد که دست اندرکاران علم دغدغه معاش خود را نداشته باشند و نیازهای روزمره آنان تامین شود.<br \/>\n۲٫ مانع اجتماعی، ارزش محقق و پژوهشگر در کشور در جایگاه واقعی او نیست و پایگاه او به حدی نیست که شخص بتواند احساس کند که از موقعیتی برتر برخوردار است بر خلاف سایر نقشها مانند استاد دانشگاه و … یا پایگاههای اجرایی دیگر که این مسئله یکی از دلائل کمبود نیروی انسانی در این عرصه می شود.<br \/>\n۳٫ پژوهش حتی در دانشگاه ها و موسسات آموزشی و تحقیقاتی نیز هنوز کاملا نهادینه نشده است و بسیاری از موسسات، حتی بودجه، ساختمان یا کارکنان مستقلی برای پژوهش ندارند و علی رغم توجه مناسب مسوولان و جهش قابل توجه در این زمینه تا رسیدن به جایگاه مناسب راه بسیار زیادی مانده است.<br \/>\n۴٫ موانع روانی، در این قسم می توان فقدان صبر و حوصله، اضطراب و افسردگی را از هزینه های روانی و کاهش استراحت، خواب مناسب و تفریح و از دست دادن فرصت های موفقیت آمیز را از جمله هزینه های مادی در امر پژوهش اعلام کرد که سبب شده است کنشگران به دنیای پژوهش وارد نشده و فرصت پژوهش از آنان گرفته شود.<br \/>\n۵٫ مهاجرت نخبگان به خارج از کشور.<br \/>\n۶٫ فقر منابع و عدم تسلط بیشتر پژوهشگران به زبانهای زنده دنیا برای استفاده و تعامل علمی با منابع و مراکز دیگر کشورها<br \/>\n۷٫ فضای نا امنی و عدم اعتماد: یعنی فرد اطمینان ندارد که کار یا اهمیت تلاش او حفظ شده و از میان نرود یا بطوری مطرح شود که موجبات ترفیع منزلت وی در جامعه را فراهم آورد.<br \/>\n۸٫ عدم آشنایی با روشهای نوین تحقیق بخاطر نبود آموزش تحقیق محور در مقایسه آموزش و پژوهش می توان این دو را اینگونه تعریف کرد که تحقیق به معنی تلاش برای یافتن پدیده های نو و آموزش ، انتقال علم حاصل از این تحقیق است. افراد متخصص آنقدر که برای آموزش ارزش قائل هستند به امر پژوهش توجه چندانی ندارند. بنابراین بسیاری از استادان چندان آمادگی برای پژوهش و روش تحقیق ندارند.<br \/>\n۹٫ فقدان فرهنگ پژوهش در کشور فرهنگ پژوهش به نوبه خود مستلزم آموزش صحیح و آموزش کارآ و مبتنی بر پژوهش است . رواج و رونق انجمنها و نهادهای علمی و تحقیقاتی و حمایت همه جانبه از محققان داخل و جذب محققان ایرانی خارج از کشور ، ضمن پرورش محققان تازه نفس جدید ، طبعاً  الگویی است در جهت نهادینه کردن فرهنگ پژوهش و در این حالت می توان بسیاری از کارهای تحقیقاتی به ویژه در سطح دانشجویان را به سمت تحقیقات کاربردی سوق داد ، تا تنها نوشتن پایان نامه نوعی رفع تکلیف نباشد و دانشجویان قبل از رسیدن به مدرک به سواد حاصل از آموزش کارآمد رسیده باشند. در آموزش علوم بیشتر به انتقال مفاهیم علمی توجه شده است و به فرآیند تولید علم کمتر توجه شده است<br \/>\n۱۰٫موانعی از قبیل تقدیرگرایی، تقلید، و عدم خلاقیت را می توان از جمله موانع تحقیق همراه با نوآوری دانست<br \/>\n۱۱٫نبود رابطه به دستگاههای اجرایی و تولیدکنندگان کشور با پژوهشگران در رشته های مختلف. نبود رابطه درست بین تحصیلات دانشگاهی و همچنین نداشتن ارتباط مطلوب و صحیح مراکز تحقیقاتی قلمروهای کاربردی از مشکلات موجود است. ارتباط صحیح بین دانشگاه و مراکز تحقیقاتی و صنایع خیلی تعریف شده نیست<br \/>\n۱۲٫نگاه صرف اقتصادی و درآمدزایی به پژوهش و تحقیق متأسفانه پژوهش برای بسیاری از پژوهشگران ممر درآمد شده است درحالی که آگاهی علمی در خصوص طرح هایی که انجام می دهند ندارند.<br \/>\n۱۳٫متولی پژوهش در کشور دولت بوده است و تأسیس مراکز و نهادهای پژوهشی در دست دولت است، بنابراین نقش مراکز خصوصی در امر پژوهش کمرنگ است،<br \/>\n۱۴٫سیاسیت گذاری و امکانات و جلوگیری از کارهای تکراری و سنجیدن نیازها و اطلاع رسانی به مراکز و یا پژوهشگرها.<br \/>\n۱۵٫ فردگرایی و فقدان کار گروهی و جمعی در تحقیقات و پژوهشها یعنی پژوهشها و تحقیقات انفرادی که برابر با انجام گرفتن کارهای موازی است و آن نیز به نوبه خود ضعیف بودن تحقیقات و آسیب پذیری آنها را به دنبال دارد<br \/>\n۱۶٫فقدان سیستم اطلاع رسانی و ساختارهای ارتباط دهنده بین پژوهشگران و فقدان و همکاری علمی یعنی عدم اطلاع و آگاهی از تخصصهای دیگران و تلاشهایی که تا بحال در رابطه با موضوع مورد پژوهش انجام داده اند<br \/>\n۱۷٫فقدان نظام صحیح و مطلوب در زمینه توزیع اعتبارات پژوهشی<br \/>\n۱۸٫ فقدان ضوابط منسجم و قابل اجرا در سیاست های حمایتی ز محققان و پژوهشگران<br \/>\n۱۹٫ نبود بانک های اطلاعاتی<br \/>\n۲۰٫و……….<br \/>\nجهت اطلاعات بیشتر به منابع زیر رجوع کنید<br \/>\n۱٫ موانع فرهنگی توسعه تحقیق در ایران، علی طایفی<br \/>\n۲٫ موانع رشد علمی ایران و راه حلهای آن، فرامرز رفیع پور<br \/>\n۳٫ عقل و توسعه یافتگی، محمود سریع القلم<br \/>\n۴٫ پژوهش، پیش شماره دوم، پژوهش حال و آینده، علی رضا امینی<\/p>\n\n<p><strong><span style=\"font-size:xx-small;\">برگرفته از پرسمان<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2015-07-13 08:50:45","content_date_event":"2015-07-13 08:50:45","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2015-07-13 08:51:37","content_date_register":"2015-07-13 08:51:37","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":138,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/153\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]