[[{"content_id":5023,"content_number":0,"portal_id":153,"lang_id":"fa","content_title":"برگزیده نکات سخنرانی استاد نظری پیرامون اختلالات یادگیری","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"«\r\n\r\nبرگزیده نکات سخنرانی استاد نظری پیرامون اختلالات یادگیری\r\n\r\n \r\n\r\nبهنام جاشی و محمد رحیمانی[1]\r\n\r\n \r\n\r\nاختلالات یادگیری:\r\n\r\n\r\n\tگروهی از دانش آموزان را دربر می گیرد که ضعف هایی در دیدن-خواندن- نوشتن یا بطور کلی درک ضعیفی از مطالعه مطالب دارند.\r\n\r\n\r\nاین اختلالات سبب پایین آمدن خودپنداری شده تا فرد بگوید من نمی توانم.\r\n\r\n این افراد در ادراک  وتوجه مشکل دارند            یعنی قادر به تمییز و تشخیص تفاوت ها نمی باشند.\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tانواع حافظه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n                          1- حسی :شامل دیداری و شنیداری  می باشد..\r\n\r\n \r\n\r\n                          2- کوتاه مدت :که با تکرار و کد گذاری وارد حافظه بلند مدت می شود.\r\n\r\n                         3- بلند مدت :نوعی محل ذخیره و بایگانی اطلاعات بشمار می آید.\r\n\r\nنیم کره سمت راست:\r\n\r\nتمامی اطلاعات مربوط به اشکال – اندازه – و مباحث ریاضی در این نیم کره جای دارد.\r\n\r\nنیم کره سمت چپ:\r\n\r\nتمامی اطلاعات حسی – دیداری – شنیداری  وفهم ودرک مطالب مربوط به این نیم کره است.\r\n\r\nبزرگ شدن بیش از حد نیم کره سمت راست باعث: 1-بی حوصله گی  2- کم توجهی و غیره میشود .\r\n\r\nکه با انجام بازی هایی مانند گل یا پوچ – شکلک درآوردن و غیره باعث بهبود این مشکل می شود.\r\n\r\nبنابراین باید برای جلوگیری از رشد بی رویه ی هر یک از این نیم کره ها از لپ پیشانی استفاده ی بهینه نمود.\r\n\r\n \r\n\r\nویژگی دانش آموزان  دارای اختلال خواندن:  \r\n\r\n\r\n\tآنچه که می بینند و می شنوند به خوبی درک نمی کنند.\r\n\tدر باز شناسی حروف و کلمات مشکل دارند.\r\n\tدربیان  کلمات حذف یا اضافه می کنند.\r\n\tسطر ها را گم می کنند.\r\n\tدر تثبیت مشکل دارند.(ردیابی چشم)\r\n\r\n\r\nویژگی دانش آموزان اختلال نوشتن:\r\n\r\n\r\n\tدر نوشتن حروف چند شکلی مشکل دارند.\r\n\tبرخی کلمات را در نوشتن حذف یا اضافه می کنند.\r\n\tبرخی قادر به نوشتار درآوردن نمی باشند.\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n[1] . دانشجویان رشته علوم تربیتی مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل","content_html":"

«<\/strong><\/p>\r\n\r\n

برگزیده نکات سخنرانی استاد نظری پیرامون اختلالات یادگیری<\/strong><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

بهنام جاشی و محمد رحیمانی[1]<\/span><\/a><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

اختلالات یادگیری:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

    \r\n\t
  1. گروهی از دانش آموزان را دربر می گیرد که ضعف هایی در دیدن-خواندن- نوشتن یا بطور کلی درک ضعیفی از مطالعه مطالب دارند.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

    این اختلالات سبب پایین آمدن خودپنداری شده تا فرد بگوید من نمی توانم.<\/p>\r\n\r\n

     این افراد در ادراک  وتوجه مشکل دارند            یعنی قادر به تمییز و تشخیص تفاوت ها نمی باشند.<\/p>\r\n\r\n

     <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t

    انواع حافظه<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

                              1- حسی :شامل دیداری و شنیداری  می باشد..<\/p>\r\n\r\n

     <\/p>\r\n\r\n

                              2- کوتاه مدت :که با تکرار و کد گذاری وارد حافظه بلند مدت می شود.<\/p>\r\n\r\n

                             3- بلند مدت :نوعی محل ذخیره و بایگانی اطلاعات بشمار می آید.<\/p>\r\n\r\n

    نیم کره سمت راست:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

    تمامی اطلاعات مربوط به اشکال – اندازه – و مباحث ریاضی در این نیم کره جای دارد.<\/p>\r\n\r\n

    نیم کره سمت چپ:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

    تمامی اطلاعات حسی – دیداری – شنیداری  وفهم ودرک مطالب مربوط به این نیم کره است.<\/p>\r\n\r\n

    بزرگ شدن بیش از حد نیم کره سمت راست باعث: 1-بی حوصله گی  2- کم توجهی و غیره میشود .<\/p>\r\n\r\n

    که با انجام بازی هایی مانند گل یا پوچ – شکلک درآوردن و غیره باعث بهبود این مشکل می شود.<\/p>\r\n\r\n

    بنابراین باید برای جلوگیری از رشد بی رویه ی هر یک از این نیم کره ها از لپ پیشانی استفاده ی بهینه نمود.<\/p>\r\n\r\n

     <\/p>\r\n\r\n

    ویژگی دانش آموزان  دارای اختلال خواندن:  <\/strong><\/p>\r\n\r\n

      \r\n\t
    1. آنچه که می بینند و می شنوند به خوبی درک نمی کنند.<\/li>\r\n\t
    2. در باز شناسی حروف و کلمات مشکل دارند.<\/li>\r\n\t
    3. دربیان  کلمات حذف یا اضافه می کنند.<\/li>\r\n\t
    4. سطر ها را گم می کنند.<\/li>\r\n\t
    5. در تثبیت مشکل دارند.(ردیابی چشم)<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

      ویژگی دانش آموزان اختلال نوشتن:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

        \r\n\t
      1. در نوشتن حروف چند شکلی مشکل دارند.<\/li>\r\n\t
      2. برخی کلمات را در نوشتن حذف یا اضافه می کنند.<\/li>\r\n\t
      3. برخی قادر به نوشتار درآوردن نمی باشند.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

         <\/p>\r\n\r\n

         \r\n
        \r\n